LA OBSERVACIÓN COMO TÉCNICA DE INVESTIGACIÓN
Históricamente la observación fue el primer método científico empleado, durante mucho tiempo constituyó el modo básico de obtención de la información científica. La observación, como método científico, nos permite obtener conocimiento acerca del comportamiento del objeto de investigación tal y como éste se da en la realidad, es una manera de acceder a la información directa e inmediata sobre el proceso, fenómeno u objeto que está siendo investigado.
La observación estimula la curiosidad, impulsa el desarrollo de nuevos hechos que pueden tener interés científico, provoca el planteamiento de problemas y de la hipótesis correspondiente.
La observación puede utilizarse en compañía de otros procedimientos o técnicas la entrevista, el cuestionario,etc., lo cual permite una comparación de los resultados obtenidos por diferentes vías, que se cumplimentan y permiten alcanzar una mayor precisión en la información recogida.
La observación como método científico hace posible investigar el fenómeno directamente, en su manifestación más externa, en su desarrollo, sin que llegue a la esencia del mismo, a sus causas, de ahí que, en la práctica, junto con la observación, se trabaje sistemáticamente con otros métodos o procedimientos como son: la medición y el experimento. Por supuesto, para llegar a la esencia profunda del objeto se hace necesario el uso de los métodos teóricos.
FUNDAMENTO TEÓRICA:
histórico de observación participante han llegado a la conclusión de que estas versiones
muy difundidas e incluso naturalizadas, que se reproducen en la mayoría de los
manuales de metodología, son históricamente inexactas. En general, en estas obras, cuando pertenecen a la tradición sociológica, suele atribuirse el origen de la observación participante a las estrategias de campo (fieldwork) desarrolladas en la Escuela de Chicago en las décadas de 1920 y
1930, con base en la concepción teórica del interaccionismo simbólico.En su origen la palabra "observar" significaba "ajustarse a lo que está prescripto" ponerse en actitud de siervo ante la ley: "observar los mandamientos", "observar la Ley". En este sentido se habla de observancia: se vigila, se observa también, a cualquiera que infringe la norma para hacerle una observación o una indicación. Aunque nosotros nunca utilizaremos este significado, es interesante con todo subrayarlo para acotar el campo connotativo de la noción de observación.
CONCEPTUALISMO:
La observación es la técnica de investigación básica, sobre las que se
sustentan todas las demás, ya que establece la relación básica entre el sujeto
que observa y el objeto que es observado, que es el inicio de toda comprensión
de la realidad.
Intencionada: porque coloca las metas y los objetivos que los seres
humanos se proponen en relación con los hechos, para someterlos a
una perspectiva teleológica.
Ilustrada: porque cualquier observación para ser tal está dentro de un
cuerpo de conocimientos que le permite ser tal; solo se observa desde
una perspectiva teórica.
Selectiva: porque necesitamos a cada paso discriminar aquello que nos
interesa conocer y separarlo del cúmulo de sensaciones que nos invade
a cada momento.
Interpretativa: en la medida en que tratamos de describir y de explicar
aquello que estamos observando. Al final de una observación científica
nos dotamos de algún tipo de explicación acerca de lo que hemos
captado, al colocarlo en relación con otros datos y con otros
conocimientos previos.
FUNCIÓN:
La observación es un proceso cuya función primera e inmediata es recoger información sobre el objeto que se toma en consideración. Esta recogida implica una actividad de codificación: la información bruta seleccionada se traduce mediante un código para ser transmitida a alguien. Los numerosos sistemas de codificación que existen, podrían agruparse en dos categorías: los sistemas de selección, en los que la información se codifica de un modo sistematizado mediante unas cuadrículas o parrillas preestablecidas, y los sistemas de producción, en los que el observador confecciona él mismo su sistema de codificación.
DISEÑO:
El diseño de la investigación en la observación participante permanece flexible, tanto antes como durante el proceso real. Aunque hay algunos que tienen intereses investigativos generales, siempre se buscan los rasgos específicos de su enfoque que van evolucionando a medida que operan.
Es muy importante destacar que la imagen que podemos tener de la gente que intentamos estudiar puede ser ingenua, engañosa o completamente falsa, es decir, no podemos llevar por la imágenes preconcebidas.
* Nunca se esta seguro de lo que es significativo como para formular hipótesis hasta que he llegado a alguna intimidad con la situación, una hipótesis es una conjetura bien fundada.
* Cuando ya está formulada, toda hipótesis se convierte en obligatoria hasta cierto punto.
* Existe el peligro de que la hipótesis sea estimada por sí misma y actúe como un símbolo abusivo de la ciencia.
Es muy importante destacar que la imagen que podemos tener de la gente que intentamos estudiar puede ser ingenua, engañosa o completamente falsa, es decir, no podemos llevar por la imágenes preconcebidas.
* Nunca se esta seguro de lo que es significativo como para formular hipótesis hasta que he llegado a alguna intimidad con la situación, una hipótesis es una conjetura bien fundada.
* Cuando ya está formulada, toda hipótesis se convierte en obligatoria hasta cierto punto.
* Existe el peligro de que la hipótesis sea estimada por sí misma y actúe como un símbolo abusivo de la ciencia.
ENFOQUE:
El pilar fundamental de la metodología cualitativa es la observación participante. Se trata de un tipo de investigación donde está presente lainteracción social entre el investigador y los informantes, donde se recogen datos de modo sistemático y no intrusivo.
